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时间:2019-05-10 点击: 编辑:香港正版资料免费大全-蓝月亮免费资料大全-黄大仙精准资料大全

  (记者 董诗梦)杭州新世纪外国语学校创办于1993年,是浙江省第一所九年一贯优质民办学校。学校一直坚持“全人教育、全球视野、全程养育、全心关爱”的办学理念,建构脚踏中西文化的“小外交官”课程体系,创新“亲情养成”德育品牌,加强多维国际交流,探索多元升学之路。

  作为外交学院国际理解课程示范基地,2016年起,学校还将通过与外交学院的深度合作,继续深化“小外交官”课程体系,探索多学科、全覆盖、浸润式的中外协同教学模式,积极推进二外教学,厚植东方文化、深蕴西方思维,提升学生国际交往能力与全人素养。

  问:2015年3月31日,浙江省教育厅发布《关于深化义务教育课程改革的知道意见》,为浙江省义务教育发展指出了新的方向。这一年来,新世纪外国语学校进行了那些尝试,推出了哪些拓展性课程?

  回:新世纪外国语学校自1993年建校以来,已经走过20多年光景。当时学校创办的时候,就是一所以英语特色和寄宿特色知名的民办学校。

  在建校初到2008年,学校一直在做英语学科的建设,如果那个时候的课程改革称为1.0版本,理解为“点状”的课程开发阶段,学校会开发一门一门的校本课程,并不断增减。

  2012年到2014年,新世纪学校将“点状”进入到了2.0版本的“线性”课程,学校依据学校特色,建设了特色课程群。学校《全境英语(ELITE):外国语学校英语特色课程群建设实践研究》于2014年8月荣获首届基础教育国家级教学成果二等奖。

  从2014年开始,学校的课程改革进入到了3.0版本“鸟巢状”,以多维联动的课程体系为标志,将课程、教学、评价、管理、师生发展融为一体。由点状到线状,再到四维一体的课程,也就是现在的小外交官课程。作为外交学院全国唯一一个国际理解课程示范基地,实行了小外交官培养计划,这给予双语双文化的学习与交流提供了一个更高的平台。

  回:小外交官课程其实是给学生搭建了一个英语学习、公共表达、文化交流、双语阅读等全方位的学习平台。目的是为了让孩子们能够把“中国梦”用“无障碍”的世界语言进行自由表达和交流。

  “小外交官课程”含RICH语言课程、进德国学课程、国际理解课程、社会探索课程、双语特色课程五大门类,涵盖语言阅读、数理信息、艺术科学、社会实践、技能拓展等多个领域,给学生充分的选择自由,全脑学习、全身参与,系统思维、整体发展,旨在使学生日臻完善,人格丰富多彩,成长为兼具“中国心世界眼”的气质少年,拥有幸福生活的能力。

  进德至善课程旨在帮助孩子理解、欣赏中华优秀传统文化,增强孩子们的文化自信与对祖国强烈的认同感和归属感。这也是新世纪育人最重要的价值立意所在。Rich语言课程旨在培养青少年娴熟的英语沟通能力,和初步的第二外语交往能力。国际理解课程,旨在培养青少年关注世界发展现状和国际政治动态的意识,尊重和包容文化的多样性,这也就是我们所说的全球视野。

  回:小外交官课程学习评价立足小外交官素养的提升和发展,构建“四个一”评价体系。一人一本(家校互动评价手册)、一人一袋(成长记录档案袋)、一人一秀(学习成果展示)、一人一单(学业质量评价单)。不同课程侧重不同的评价方式,从知识、能力、态度三个维度评价考核学生的课程学习情况。“一人一本”指的是家校互动评价手册,含学生个人照片、中外教评语和学生学习等级评定等内容,由助教、外交、学生、班主任、家长等共同参与完成;“一人一袋”指的是成长记录档案袋,收集、记录学生自己、教师、家长或者同伴做出评价的有关资料,学生的作品与反思,及其他相关的学习痕迹,切实反映学生在达成目标过程中付出的努力与进步;“一人一秀”是给学生提供课程学习展示的平台,增强学生持续学习的欲望;“一人一单”指的是学业质量评价单,不仅关注学生的学业水平,还关注学生的学习动力、学习负担、品德行为、身心健康等多个维度,能够全面、真实、客观地反映徐盛的课程学习情况和综合素养发展水平。

  回:我们的教育最终是为了改变人的气质,为孩子今后的幸福生活奠基。其实从1.0版本“全境英语”,学校就感觉到学科教学还是可以改变孩子的性格、与气质的。那时候,很多人都觉得新世纪的孩子阳光、自信。我们学校的老师经常跟孩子开玩笑:我们学好语言,脸皮要厚一点,嘴皮要薄一点,也就是告诉孩子要勇于和陌生人用一种陌生的语言去交流。在这样的环境中浸润的孩子,势必会阳光、自信,愿意与人交往。正因为有这样的环境,我们经过二十余载“治课程”与“治教学”的螺旋推进,进阶到了小外交官课程。

  并不一定孩子们长大了,一个个都成为大外交官,但是如果他身上有外交官的气质,有外交官这种敢于在公众场合能够把“中国梦”用“无障碍”的世界语言进行自由表达和交流;有宽阔的国际视野,熟悉国际交往规则,具备参与国际交流与合作的能力,成为胸怀世界、心系中国的自信、优雅的气质少年。

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